{"id":1170,"date":"2022-09-09T00:31:20","date_gmt":"2022-09-08T22:31:20","guid":{"rendered":"https:\/\/virtualskills.unidu.hr\/culture-ways-of-working-management\/"},"modified":"2023-02-09T23:41:13","modified_gmt":"2023-02-09T21:41:13","slug":"kulturen-und-arbeitsweisen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/virtualskills.unidu.hr\/de\/kulturen-und-arbeitsweisen\/","title":{"rendered":"Culture, ways of working & management"},"content":{"rendered":"

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Kulturen und Arbeitsweisen<\/span><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=““ row_type=“row“ use_row_as_full_screen_section=“no“ type=“full_width“ angled_section=“no“ text_align=“left“ background_image_as_pattern=“without_pattern“][vc_column]

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\n\n\t\t\t\n\t\t\t<\/span>\t\t<\/span>\n\t \n Einrichtung und Onboarding <\/span>\n<\/span>\n\n \n <\/span>\n <\/span>\n <\/span>\n<\/span>\n<\/h5>\n
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\n [vc_empty_space height=“23px“][vc_column_text]\"\"<\/p>\n

Die Studierenden lernen die Kulturen und Arbeitsweisen in virtuellen multikulturellen Organisationen kennen. Unterschiedliche Arbeitskulturen wirken sich auf die Netz-Anstandsregel und Unternehmensnormen aus. Es ist schwieriger, ein Gleichgewicht zwischen geplanten Meetings und spontaner Dynamik zu finden.<\/p>\n

Die Studierenden lernen etwas \u00fcber Mitarbeiterf\u00fchrung<\/strong> in einer virtuellen Umgebung. In einer virtuellen Umgebung besteht die Gefahr des Mikromanagements, und der Schwerpunkt sollte auf F\u00fchrung statt auf Management liegen. Das Management im virtuellen Raum erfordert oft mehr Zeit und Unterst\u00fctzung f\u00fcr die Mitarbeiter, sowohl emotional als auch in Bezug auf ihre Rollen, um gemeinsame Ziele zu erreichen. Es ist wichtig, sicherzustellen, dass alle Teammitglieder durch ein klares Onboarding eingebunden werden. Die Dozierenden k\u00f6nnen aus der nachstehenden Tabelle die Ziele ausw\u00e4hlen, die im Loop behandelt werden sollen.<\/p>\n

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\"\"<\/strong>Empfohlenes Sitzungsformat: <\/strong>Physisches Treffen bevorzugt<\/p>\n

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\"\"<\/strong>Empfohlene Sitzungsdauer: <\/strong>4 Stunden und 15 Minuten mit einer Pause<\/p>\n

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Energiespender\/Eisbrecher (10 min)<\/strong><\/p>\n

Physikalische Trivialit\u00e4ten<\/p>\n

W\u00e4hrend des Energizers stellt die Lehrperson einfache Fragen wie „Haben Sie einen Hund?“ oder „Beginnt Ihr Name mit dem Buchstaben A?“.<\/p>\n

Anstatt mit Worten zu antworten, m\u00fcssen die Lernenden k\u00f6rperliche Bewegungen machen. Ein Sprung kann f\u00fcr ein Ja stehen, ein Klatschen mit den H\u00e4nden f\u00fcr ein Nein.<\/p>\n

Physical Trivia ist ein einfacher Energiespender, der nur ein paar Minuten dauert, aber Ihre Teilnehmer sicher wieder konzentriert werden l\u00e4sst.[\/vc_column_text] <\/div>\n<\/div>

\n\n\t\t\t\n\t\t\t<\/span>\t\t<\/span>\n\t \n F\u00fchrung <\/span>\n<\/span>\n\n \n <\/span>\n <\/span>\n <\/span>\n<\/span>\n<\/h5>\n
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\n [vc_empty_space height=“23px“][vc_column_text]\"\"<\/strong>Empfohlene Abschnittsl\u00e4nge: <\/strong>1 Stunde und 20 Minuten<\/p>\n

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Laden Sie eine echte (vorzugsweise hochrangige) F\u00fchrungskraft als Gast in den Kurs ein.<\/strong><\/p>\n

Wichtigste Erkenntnisse aus den Hausaufgaben (20 Min.): <\/strong>Analysieren Sie in einer gr\u00f6sseren Gruppe die wichtigsten Erkenntnisse aus den individuellen und gruppenbezogenen Hausaufgaben. Stellen Sie mit den Lernenden die wichtigsten Herausforderungen virtueller Organisationen dar.<\/p>\n

Bitten Sie die Leiterin\/den Leiter, eine kurze Pr\u00e4sentation \u00fcber ihre\/seine Organisation zu halten (15 Minuten). Bitten Sie ihn\/sie dann, \u00fcber die zuvor mit den Lernenden erarbeiteten Herausforderungen nachzudenken. Bitten Sie die F\u00fchrungskraft, dar\u00fcber nachzudenken, wie sie die Herausforderungen bew\u00e4ltigt hat.<\/p>\n

Themen, die behandelt werden sollten: Organisationskultur (wie flexibel sind wir, k\u00f6nnen wir von \u00fcberall und jederzeit arbeiten, wie berichten wir \u00fcber unseren Zeitplan, Aktivit\u00e4ten, Probleme usw.), wie planen wir Sitzungen, wie verf\u00fcgbar sind die F\u00fchrungskr\u00e4fte f\u00fcr Probleme\/Fragen, wie kommunizieren verschiedene Teams und Einheiten miteinander, welche Herausforderungen gibt es und wie werden sie gel\u00f6st, wie wird die Net-Etikette aufgebaut usw.<\/p>\n

Tipp: Wenn es nicht m\u00f6glich ist, diese Leiter einzuladen, kann die Lehrperson auch einige der Lernenden bitten, ihre Arbeitserfahrungen in hybriden\/entfernten Teams zu teilen.<\/p>\n

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\"\"Pause (15 min)<\/strong><\/p>\n

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Kurze Theorie (5 Minuten): <\/strong>Was ist Netz-Anstandsregel \u00a0und digitales Wohlbefinden, und warum ist es wichtig?<\/p>\n

Netz-Anstansregel (10 Minuten): <\/strong>Vor dem Unterricht zugewiesene Lekt\u00fcre. Diskutieren Sie wichtige Elemente der Netiquette. Wie kann man eine flexible Kooperations- und Kommunikationskultur innerhalb des Unternehmens schaffen und gleichzeitig das digitale Wohlbefinden der Mitarbeiter sicherstellen (in Bezug auf das Recht auf Abschaltung)? Wie k\u00f6nnen Sie als Teammitglied das digitale Wohlbefinden anderer sicherstellen?[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][vc_empty_space height=“30px“] <\/div>\n<\/div>

\n\n\t\t\t\n\t\t\t<\/span>\t\t<\/span>\n\t \n Erfahrungsaustausch \u00fcber virtuelle Erfahrungen in der Teamarbeit <\/span>\n<\/span>\n\n \n <\/span>\n <\/span>\n <\/span>\n<\/span>\n<\/h5>\n
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\n [vc_empty_space height=“23px“][vc_column_text]\"\"<\/strong>Empfohlene Abschnittsl\u00e4nge: <\/strong>1 Stunde und 30 Minuten<\/p>\n

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10-15 Minuten<\/strong> (lesen Sie, was Sie in Ihr pers\u00f6nliches Tagebuch geschrieben haben und was Sie nach jeder Runde mitgenommen haben).<\/p>\n

Erfahrungsaustausch (1h):<\/strong> Verwenden Sie dieselbe „Energizer“-Formel wie beim \u00dcbergang von Loop 1 zu Loop 2: Bitten Sie die Studierenden, einen negativen und zwei positive Aspekte ihrer Erfahrungen mit virtueller Teamarbeit im aktuellen Kurs zu nennen.<\/p>\n

Die Lehrperson moderiert die Diskussion, indem er entweder nach jeder Antwort tiefer in die Materie einsteigt oder nachdem alle ihre Ideen mitgeteilt haben. Die Lehrperson kann die Frage stellen, welche Rolle die Technologie\/virtuelle Umgebung\/kulturelle Unterschiede\/F\u00fchrung usw. bei der Vermittlung dieser Erfahrung gespielt haben. Die Idee ist, die Studierenden dazu zu bringen, sich zu fragen, wie Technologie und virtuelle Umgebungen Erfahrungen, Interaktionen, den Erwerb von Kompetenzen usw. ver\u00e4ndern k\u00f6nnen.<\/p>\n

Tipp: Wenn die Gruppe gross ist, kann die Lehrperson die Lernenden in kleinere (zuf\u00e4llige) Gruppen aufteilen, damit sie ihre Erfahrungen zun\u00e4chst untereinander austauschen und sich dann auf 1-2 Erkenntnisse einigen, die sie mit dem Rest der Gruppe teilen.<\/p>\n

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Lande\u00fcbung zum Abschluss des Loops (15 Min.)<\/strong><\/p>\n

Die Lehrperson kann die Lernenden bitten, sich 5 Minuten Zeit zu nehmen, um die wichtigsten Erkenntnisse aus dem Loop aufzuschreiben und 1-2 davon, die ihnen am wichtigsten sind, mit den anderen Lernenden zu teilen.[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][vc_empty_space height=“23px“][vc_column_text][\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text] <\/div>\n<\/div>

\n\n\t\t\t\n\t\t\t<\/span>\t\t<\/span>\n\t \n Hausaufgaben <\/span>\n<\/span>\n\n \n <\/span>\n <\/span>\n <\/span>\n<\/span>\n<\/h5>\n
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\n [vc_empty_space height=“23px“][vc_column_text]\"\"<\/strong><\/p>\n

Abschliessende individuelle Aufgabenstellungen<\/p>\n

a. Lerntagebuch<\/strong><\/p>\n

Frage 1.<\/strong> Bewerten Sie auf einer Skala von 1 (schlecht) bis 5 (ausgezeichnet), wie Ihr Team in Bezug auf die „Entwicklung zu einem effektiven multinationalen virtuellen Team“ eingestuft werden kann. Welches sind Ihrer Meinung nach die wichtigsten Faktoren, die Ihre Bewertung Ihres Teams bestimmen?<\/p>\n

Frage 2.<\/strong> Nennen Sie die wichtigsten Erkenntnisse aus dem gesamten Kurs und bestimmen Sie, welche davon wertvoll sind und warum, und welche Sie in Zukunft weiter erforschen\/umsetzen m\u00f6chten.<\/p>\n

Frage 3<\/strong>. Erstellen Sie eine Liste konkreter Aktivit\u00e4ten\/Aktionen f\u00fcr sich selbst, um das erworbene Wissen zu vertiefen und auch anzuwenden.<\/p>\n

Frage 4.<\/strong> Was ist Ihrer Meinung nach die Rolle des digitalen Wohlbefindens innerhalb von Organisationen? Liegt es in der Verantwortung von Managern oder Einzelpersonen (oder von beiden), ein h\u00f6heres digitales Wohlbefinden zu f\u00f6rdern, und warum glauben Sie das?<\/p>\n

Frage 5.<\/strong> Beschreiben Sie, wie Sie als Mitglieder eines virtuellen Teams in Zukunft handeln werden, wenn Sie in VT-s arbeiten. Was sind die wichtigsten Dinge, die Sie tun k\u00f6nnen, um die Produktivit\u00e4t und die Teamarbeit f\u00fcr alle zu verbessern?<\/p>\n

Frage 6. Reflexion \u00fcber den Kurs<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Was hat Ihnen am meisten an dem Kurs gefallen?<\/li>\n
  2. Was w\u00fcrden Sie gerne an dem Kurs \u00e4ndern?<\/li>\n<\/ol>\n

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    \"\"<\/p>\n

    Abschliessende individuelle Aufgabenstellungen<\/p>\n

    b. Praxistheorie zum Aufbau globaler virtueller Teams<\/strong><\/p>\n

    Schreiben Sie Ihre eigene Praxistheorie zum Thema „Organisieren, Managen und F\u00fchren von geografisch verteilten Teams mit multinationalen Teammitgliedern, die bei der L\u00f6sung von Beratungsf\u00e4llen \u00fcberwiegend in einem virtuellen Kontext arbeiten (GVT)“.<\/strong> Schreiben Sie Ihre Praxistheorie, als ob Sie ein Handbuch verfassen w\u00fcrden. \u00dcberlegen Sie, welches die wichtigsten Faktoren und Prozesse sind, die Sie einrichten m\u00fcssen, um ein effektives Team zu entwickeln. Ber\u00fccksichtigen Sie dabei Folgendes:<\/p>\n

      \n
    1. Erstellen Sie zun\u00e4chst eine Liste der Faktoren und Prozesse, die Ihrer Meinung nach den gr\u00f6ssten Einfluss auf die Bildung und Entwicklung eines effektiven GVT haben.<\/li>\n
    2. \u00dcberlegen Sie, wie ein Team in der Lage sein k\u00f6nnte, eine Kapazit\u00e4t zur L\u00f6sung verschiedener Probleme (Aufgaben) aufzubauen.<\/li>\n
    3. \u00dcberlegen Sie, welche Rolle Beziehungen, F\u00fchrung, kulturelle Unterschiede usw. in GVTs spielen.<\/li>\n
    4. \u00dcberlegen Sie, welche Rolle die Einf\u00fchrung von Prozessen und Routinen sowie die Festlegung verschiedener Rollen f\u00fcr die Mitglieder spielen.<\/li>\n
    5. Denken Sie dar\u00fcber nach, wie man Konflikte in virtuellen Teams vermeiden und bew\u00e4ltigen kann.<\/li>\n
    6. Lesen\/\u00fcberpr\u00fcfen Sie anschlie\u00dfend Ihre eigenen, in diesem Papier dokumentierten \u00dcberlegungen zu den drei F\u00e4llen. Beginnen Sie mit den \u00dcberlegungen zu Fall 1.<\/li>\n<\/ol>\n

      LIEFERBAR: Schreiben Sie eine pr\u00e4gnante Praxistheorie (oder ein Handbuch f\u00fcr Personen, die in einem \u00e4hnlichen Umfeld arbeiten), wie man effektive GVT einrichtet, managt und leitet. <\/strong>[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][vc_empty_space height=“23px“][vc_column_text][\/vc_column_text] <\/div>\n<\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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